1eS3 Love you mOre <3

1eS3 Love you mOre <3
En partant du bas, de gauche à droite :

Premier rang :

Clément : Zen attitude ! Le premier à nous dire de sécher les cours de Lelarge =) Jspr vraiment être dans ta classe l'année prochaine ! <3
Anne Laure
Julie : Zuliiiie !! Retrouvée après des années de maternelle ensemble ! Hé Julie : C du président : tu veux gouter tu veux gouter? Mdr <3
Clémentine (Tayebichou) : Ma camarade d'arts plastiques =) et en plus elle aime mon chat ^^ <3
Laure : Ma camawade de TPE, sur le rêve zzzzzzz. Jme souviendrai toujours de notre vidéo et surtout du betisier =) <3
Marie (MoPi) : Ma voisine de Français, d'histoire et de physique ! Heureuse d'avoir passé cette année avec toi ma mOpi =) <3
Pauline : =) <3
Melany (la souris) : " Tu me fais marrer avec ton histoire avec M......" héhé, on s'est bien connues qu'a la fin mais Wahou qu'est ce qu'on a déliré =) jspr a l'année prochaine <3
Chloé
Quitterie : Délires, délires et encore délires =) <3
Anthony : Didier la mouche représente lol
Marion : Idem que pour Mélany, que a la fin de l'année, mais on s'est bien connues à ma fete et franchement jspr qu'on sera dans la meme classe l'année prochaine =D <3

Deuxième rang :

Victor : Un chti poil reservé au départ mais finalement quand tu te laches ça envoie =) <3
Marion : Merci d'être passée a ma fete, et cette soirée resto et match c t génial =) <3
Clémentine : Basketteuse =p sportive va !! <3
Guillaume : le portos quoi =)
Mathieu : Comme Julie, on était ensemble en maternelle, et au moins, jsuis pas la seule à etre allergique au pollen =D <3
Clément (schon) : Depuis le temps qu'on se connait 10ans !! Et quand on se raconte notre vie en espagnol au lieu d'écouter ^^ <3
Marc
Hélène

Troisième rang :

Derya : ma dédéééééééééé !!!! 2°2, Espagne, lycée, chulos et tout tout tout le reste !! Tu fais partie de mes meilleurs amis =) JTM ma dédé !!!! <3
Renauuuuuuud : Rénooo !! Pfiou lala 10 ans deja !!! Je sais meme plus quoi choisir comme délires =D il y en a tellement ! Castanito hein renaud =p et nos reves avec tu sais qui mdr... Aussi partie de mes meilleurs amis =) JTM <3
Lucette : Ma Lukeeeeette xD pareil, 10ans qu'on se connait et qu'on s'aime mdrr ^^ Ah qu'est ce que j'aime ces discussions sur msn jusque 1h, 2h 3h, et nos ptites rencontres nocturnes dvt le lycée (j'en garde la cicatrice lol) Enfin bref =) aussi partie de mes meilleurs amis =) JTM <3
Eloi : Je crois que ce qui te caracteriserait le plus, c ta poignée de main qui fait mal !! <3
Geoffrey

Quatrième rang :

Moi ^^
Gilliotte : Gigi pour les élèves =) prof de SVT
Giovanni : Fidèle représentant de l'Italie ! Avec le miel d'abeille =p et puis notre soirée resto et match de foot ou on a perdu et tu te sentais plus ^^ la soirée chez moi aussi avec le vernis et la playstation toute la nuit lol ! <3
Bastien : Bebert, le blagueur de service =) Notre soirée avc Gio pour le match de foot ! Et puis la fete, la nuit playstation le vernis aussi enfin bref trop bien quoi =) <3

Cinquième rang :

Mark : Etudiant anglais super sympa =)
Alex : Etudiant anglais super sympa, aussi ^^
Augustin : L'intello en maths =) Jamais vu ça =D mais franchement on a bien édliré en cours, que ce soit en maths ou ailleurs =) <3
Thomas : Le blessé de service =)
Marc : Frère jumeau de Quitterie, le patron =p mais au poker par contre c pas toi xD. En espagnol avc tes discours féministes hein =p. Enfin bref on a passé une bonne année =) <3
Une tite pensée pour Luce qui n'est pas sur la photo (hé oui on rentrait la veille d'espagne!!) Enfin bref ma luce on était deja dans la même classé l'année dernière et on passe vrmt des supers moments =) et t'en fais pas on t'aime =) <3

Tout ça pour dire que j'ai passé une super année avec vous et que j'espere tous vous retrouver l'année prochaine =)
lOve you


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# Posté le vendredi 20 juin 2008 15:59

Modifié le dimanche 22 juin 2008 12:40

lucette

lucette
Luffetton, petit poiffon dans fon bocal dans fon bocal luffetton petit poiffon dans fon bocal à l'air con xD

Ma lucette ^^
Te voila en motarde hippie ! le bandeau, la fleur, et meme la moto... Je n'reconnais plus personne en harley davidson... xD

Ah lala Ma lucette, que de délires, en maths, en cours, et puis dans la vie de tous les jours quoi
Nos crèpes aux fleurs d'acacia nos jeux de mots complètements débiles et nos blagues trop droles =p !!
Ah pi il y a tellement de choses que j'en oublie =)

Bref au bout de 10ans c toujours aussi bien ^^

Jtm ma lucette !!

<3[
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# Posté le mardi 27 mai 2008 10:19

Pour les amoureux de la série, voilà un autre texte.



Devant mes yeux, s'étendait ce ciel infini, bleu, puis tournant au noir plus je levai la tête. Je continuai à marcher, seule, au milieu de cet espace si vide, si angoissant mais en même temps si reposant. Mes pensées s'échappaient, peu à peu mon âme quittait mon corps pour survoler cette étendue que je traversais, afin d'y trouver peut être un abri, une réponse aux questions qui me tourmentaient, raison de mon voyage. Mon exploration ne se limitait pas à mes pas intuitifs et mécaniques, elle allait plus loin, oui, dans un endroit connu de moi seule, où mon optimisme disparaissait, trop faible au combat contre ces incertitudes qui me brûlaient de plus en plus. Je respirai mais rien n'y faisait, les mornes choses devenaient souvenirs douloureux, et les seules réjouissances fuyaient mon regard apeuré. Mes yeux n'en pouvaient plus, ils se fermaient, puis crièrent, pleurèrent, la souffrance devenait insupportable.
Soudain je trébuchai, perdue dans mes pensées j'en avais oublié le chemin que je devais suivre, cette route, ou allait elle...pourquoi la continuais-je...je ne savais pas...je ne savais plus. Perdue, je l'étais par l'esprit et le devenait par le corps, pourrais-je retrouver la raison ? Ma voie ? Je ne croyais plus pouvoir aimer à nouveau un jour, j'étais persuadée de finir seule, sans but accompli...quel malheur, mais pourtant ! Pourtant ! Je ne parlais à des sourds ! Tous me disaient que je réussirai, que j'avais du talent ! Qu'en savaient-ils ?!... Rien après tout, personne ne me comprenait, la solitude était définition de mon âme et essence de mon inspiration mais presque aucun n'avait su le comprendre, j'étais seule, différente et je le savais... Mes efforts n'eurent aucune récompense malgré l'admiration des lecteurs... Différente...Supérieure peut-être... non je ne le pensais pas mais actrice d'un degré de différence inconnu, j'en étais persuadée.
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# Posté le mardi 08 janvier 2008 15:35

Mon texte

Mon texte
Voilà le début du texte que je suis en train d'écrire, si vous avez le courage de tout lire faites le
pour lire le texte cliquer sur ce lien ---> Texte
Après hésitations j'ai décidé d'aller le présenter à mon professeur de Français, M.Mourlam, qui est quelqu'un de confiance et d'une grande culture, bref c'est une personne intelligente et connaît sa matière, il a dejà écrit et c'est quelqu'un que j'admire enfin voila plusieures personnes ont du me pousser a aller le voir, puisque j'avais la crainte que sa culture fasse que mon texte ne lui plaise.
J'y suis allée, après explications il a accepté. 1semaine plus tard je le lui rappelle, puis on discute, il me prévient qu'il sera impartial et objectif, si mon texte est nul il me le dirait, je m'en doutais seulement cela ne pouvait être que bénéfique.
Puis ce matin il me l'a rendu, j'ai eu peur dans un premier temps, me rappelant ce qu'il m'avait dit, je pensais de plus en plus qu'il n'aurait pas aimé ce texte, qu'il trouverait vraiment beaucoup de défauts, mais à ma très grande surprise il écrit un petit commentaire qui m'a vaiment fait plaisir, plus que ça et qui m'a donné encore plus envie de continuer le texte :

"De belles formulations et une histoire qui vous appartient. Ce que
je vais écrire est une expression de mon ressenti, rien de plus. Il me
semble que la force du dire est contrainte par le poids du verbe.
Affranchissez le style des contraintes, jouez sur des silences et des
sons plus que sur la syntaxe et donnez au sens son essence
libre de tout sauf de sa clarté.
Merci pour la confiance dont vous m'avez ici gratifié."

Voila, que dire à part merci d'avoir accordé du temps à ceci.

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# Posté le mercredi 17 octobre 2007 14:06

Modifié le samedi 20 octobre 2007 09:47

"L'enseignant (...) se trouve confronté aux exigences de la diversité de conception et d'organisation de l'exercice lui-même"

le compte rendu de devoir :"pour avoir une réelle efficacité, (...) semble devoir posséder sa propre logique interne, se dérouler au travers des points abordés suivant une progression établie par le professeur en fonction des difficultés rencontrées par le plus grand nombre d'élèves face au sujet initialement posé."

F. résout le problème de la trace écrite inhérente au compte-rendu de devoir et propose une "méthode" où "chaque partie [du compte-rendu de devoir] est conçue sous la forme d'exercices privilégiant trois attitudes chez l'élève : l'observation d'une forme soit erronée, soit correcte, l'analyse de cette forme et la justification orale de ce qui en fait l'impropriété ou l'exactitude, enfin la restitution orale puis écrite de la correction s'il a lieu d'en apporter une". Dans les faits, la première partie du corrigé s'organise autour de problèmes de langue que l'élève doit corriger ; la deuxième partie conerne "le traitement du sujet et le barème de correction" durant laquelle le barème est justifié et où l'on travaille sur les consignes ; la troisième partie se donne comme "ludique" dans la mesure où l'élève joue au correcteur en détectant s'il est possible ou impossible que des phrases citées et issues de copies des élèves de la classe sont impropres ou exactes face au sujet proposé ; la quatrième partie propose une "réecriture partielle" de fragments de copies "offrant des erreurs divrses (lexicales, sémantiques, syntaxiques, morphologiques, morpho-syntaxique...)". Ainsi, la trace écrite que suggère la démarche de F. est une correction ciblée des points qui ont posé problèmes auxélèves, comme une correction active de ceux-ci de la part de l'élève, et comme la mise en oeuvre immédiate des corrections.
La trace écrite, hormis ses impératifs, d'acqusition de connaissances et d'apprentissages a pour but sous-jacent de former lélève à différentes manières de penser et de réflechir. Ainsi, dans la méthode de F. concernant le compte-rendu de devoir, on voit bien que dans toutes les étapesqu'il met en oeuvre il sollicite de la part des élèves une attitude fondamentale pour l'apprentissage des lettres qui va d l'observation, à l'analyse, puis à la mise en oeuvre de compétences et de sens.
Comme la trace écrite est un problème quotidien, la réfléxion autour d'elle en cesse jamais. Ainsi, autour de la méthode de F. , il me reste à l'appliquer à la réalité et sûrement la modifier de manière a la rendre encore plus active.



Ceux qui chercherons a savoir pourquoi cet article
ne vous creusez pas la tête
Ca fera plaisir au Littéraires peut être
Et puis cette raison, elle est uniquement mienne.





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# Posté le mardi 09 octobre 2007 13:53

Modifié le mardi 09 octobre 2007 15:34